1.- Lee el apartado correspondiente a la música barroca en España (páginas 50 y 51). Elabora un resumen esquemático.
2.- Haz lo mismo con el apartado de los instrumentos barrocos (página 52)
3.- Busca en internet una obra para guitarra del período barroco. Anota su autor, título e intérprete.
4.- Busca en internet una interpretación de alguna canción del Cancionero de Medinaceli. Anota autor, título e intérpretes.
5.- Busca en internet una obra barroca interpretada con un violín Stradivarius, Guarneri o Amati. Anota su autor, título e intérprete.
martes, 17 de diciembre de 2013
martes, 3 de diciembre de 2013
2013/2014. HISTORIA DE LA MÚSICA. 2º BACH. ACTIVIDADES PUENTE DE LA CONSTITUCIÓN
1.- Lee el apartado correspondiente a las formas vocales religiosas en el Barroco (páginas 42 y 43). Elabora un resumen ESQUEMÁTICO de las formas, puntos e ideas principales.
2.- Haz la misma actividad con el apartado de las formas instrumentales (páginas 43, 44 y 45)
3.- Escribe un listado con las obras más importantes de G.F. Haendel clasificándolas en géneros e indicando si son vocales, instrumentales, religiosas, profanas y/o escénicas.
4.-Busca en internet un video o audio con una danza perteneciente a una suite barroca. Indica el nombre de la danza, el de la suite, el compositor y, si es posible, de los intérpretes.
5.- Haz lo mismo buscando un fragmento de un concerto grosso o a solo.
2.- Haz la misma actividad con el apartado de las formas instrumentales (páginas 43, 44 y 45)
3.- Escribe un listado con las obras más importantes de G.F. Haendel clasificándolas en géneros e indicando si son vocales, instrumentales, religiosas, profanas y/o escénicas.
4.-Busca en internet un video o audio con una danza perteneciente a una suite barroca. Indica el nombre de la danza, el de la suite, el compositor y, si es posible, de los intérpretes.
5.- Haz lo mismo buscando un fragmento de un concerto grosso o a solo.
jueves, 21 de noviembre de 2013
1º BACH. CULTURA AUDIOVISUAL. TRABAJO EXPOSICIÓN ARTE POP
1. Infórmate sobre el pop-art:
- ¿Cuándo surgió?
- ¿En qué países principalmente?
- ¿Cuáles son los rasgos de estilo y las ideas que movían a los artistas del pop- art?
- Haz una lista con los artistas principales de pop-art.
2.- El arte pop surgió como reacción a un movimiento pictórico anterior ¿Cuál? Nombra artistas importantes de ese movimiento y descarga un par de imágenes suyas.
3.- En la exposición se exhiben obras de Andy Warhol, Roy Lichtenstein, Steve Kaufman, Keith Haring, Robert Rauschenberg, Mel Ramos, Pietro Psaier y Roberto Indiana. Busca en internet obras suyas. Escoge el artista que te parezca más interesante e infórmate sobre él (su temática, su forma de trabajar, sus ideas, alguna curiosidad o anécdota). Descarga un par de imágenes de sus obras.
4.- En la exposición faltan obras del emblemático Jasper Johns. Infórmate sobre él y descarga la imagen de una pintura suya.
FECHA Y FORMA DE ENTREGA: Jueves 28 de Noviembre. Por escrito. Si no podéis imprimir las imágenes nombrad la obra a la que os referís, apuntando la fecha de creación y el museo o galería donde está expuesta.
FECHA Y FORMA DE ENTREGA: Jueves 28 de Noviembre. Por escrito. Si no podéis imprimir las imágenes nombrad la obra a la que os referís, apuntando la fecha de creación y el museo o galería donde está expuesta.
martes, 19 de noviembre de 2013
ACTUACIÓN MAGOSTO 2013
© Olalla Hidalgo
© Olalla Hidalgo
© Olalla Hidalgo
© Manuel Fernández
© Olalla Hidalgo
© Olalla Hidalgo
© Olalla Hidalgo
© Olalla Hidalgo
© Olalla Hidalgo
© Blanca Rodríguez
© Olalla Hidalgo
© Olalla Hidalgo
© Olalla Hidalgo
© Olalla Hidalgo
© Olalla Hidalgo
PAULA VARELA, SALOMÉ NEIRA, SALOMÉ GARRIDO, NOELIA MARTÍNEZ ALFARO, IVÁN CARIDE, AIDA JOSÉ.
LELA - CARLOS NÚÑEZ SOBRE UN POEMA DE CASTELAO
© Olalla Hidalgo
TANIA VIDEIRA, AINHOA MARTÍNEZ, DAVID BOO, IVÁN CARIDE, RAQUEL PATO
TÚA NAI É MEIGA - TRADICIONAL
© Blanca Rodríguez
© Blanca Rodríguez
YUDIT ALMEIDA, SALOMÉ GARRIDO, SALOMÉ NEIRA, PAZ QUINTAS, ALINE CASTRO, AINHOA MARTÍNEZ, RAQUEL PATO
TU GITANA - LUAR NA LUBRE
BORJA MARTÍNEZ VARELA, IVÁN CARIDE, AINHOA MARTÍNEZ, RAQUEL PATO
QUEN PUIDERA NAMORALA - LUIS EMILIO BATALLÁN SOBRE UN POEMA DE ÁLVARO CUNQUEIRO
© Blanca Rodríguez
ADRIANA RAMOS, AINHOA MARTÍNEZ
NEGRA SOMBRA - JUAN MONTES SOBRE UN POEMA DE ROSALÍA DE CASTRO
IVÁN CARIDE
DESPERADO - EAGLES
© Jennifer Pérez de Costa
Las últimas fotos pequeñas son todas de © Manuel Fernández
CREW
JUDIT ALMEIDA: VOZ
ALEJANDRO ÁLVAREZ - CÁMARA DE VIDEO
DAVID BOO - BATERÍA
IVÁN CARIDE - VOZ, GUITARRA, TECLADO
MANUEL FERNÁNDEZ - FOTOGRAFÍAS
SALOMÉ GARRIDO - VIOLÍN, TECLADO
OLALLA HIDALGO - FOTOGRAFÍAS
AIDA JOSÉ - GUITARRA
AINHOA MARTÍNEZ - GUITARRA, VOZ
BORJA MARTÍNEZ - VOZ
NOELIA MARTÍNEZ ALFARO - ACORDEÓN
SALOMÉ NEIRA - VIOLÍN
ALINE OTERO - VIOLONCHELO
RAQUEL PATO - ORGANIZACIÓN Y TECLADO
JÉNNIFER PÉREZ DE COSTA - FOTOGRAFÍAS
PAZ QUINTAS - GAITA
ADRIANA RAMOS - VOZ
BLANCA RODRÍGUEZ - FOTOGRAFÍAS
LAURA SÁNCHEZ - CÁMARA DE VIDEO
PAULA VARELA - VOZ
TANIA VIDEIRA - VOZ
Olalla Hidalgo: cámara réflex Canon EOS 600D, objetivo muy luminoso
Blanca Rodríguez: cámara réflex Nikon D60, objetivo poco luminoso, trípode
Manuel Fernández: cámara sin espejo Fujifilm FinePix, objetivo poco luminoso
Jénnifer Pérez da Costa: cámara de teléfono móvil
miércoles, 6 de noviembre de 2013
CULTURA AUDIOVISUAL. PÁGINAS DE REFERENCIA
RECOPILATORIOS
MISCELÁNEA DE FOTOGRAFÍA Y ARTE EN GENERAL
FOTÓGRAFOS
HISTORIA DE LA MÚSICA. 2º BACH. ACTIVIDADES PUENTE DE SAN MARTIÑO
1.- Leed los puntos referentes a: El nacimiento de la ópera y La ópera en Venecia, Roma y Nápoles (páginas 35 a 37). Elaborad un resumen ESQUEMÁTICO de las ideas y conceptos más importantes.
2.- Escuchad la audición 9: CLAUDIO MONTEVERDI. ORFEO. VI RICORDA. Buscad en internet otra versión del mismo fragmento: anotad quiénes son los intérpretes de esa versión. Comparad ambas señalando sonoridades, timbres, expresividad, etc. Razona cuál crees que es mejor versión o por qué te gusta más una versión que otra.
3.- Escribid una relación de las obras más importantes de Monteverdi, señalando si son vocales, instrumentales, sacras o profanas. En el caso de libros, colecciones o ciclos, no es necesario que enumeréis los nombres de todas las obras que componen el ciclo.
4.- Buscad en internet un arioso de alguna obra de J.S. Bach. Anotad el enlace al video o audio, indicando el nombre de la obra a la que pertenece, el nombre del fragmento y el nombre de los intérpretes (si es posible). Procurad que la versión que escojáis sea de buena calidad en cuanto a sonido, imagen (si la hay) e intérpretes.
5.- Buscad en internet un aria de una ópera de Pergolesi y otra de Alessandro Scarlatti. Anotad el nombre de las arias y de las óperas a las que pertenecen y, si es posible, de los intérpretes.
FECHA DE ENTREGA: Martes, 12 de noviembre. Los trabajos que no se entreguen ese día no se corrigen.
FORMA DE ENTREGA: Documento de texto a la dirección de correo que creamos para la asignatura.
PUNTUACIÓN: Cada pregunta vale 2 puntos.
2.- Escuchad la audición 9: CLAUDIO MONTEVERDI. ORFEO. VI RICORDA. Buscad en internet otra versión del mismo fragmento: anotad quiénes son los intérpretes de esa versión. Comparad ambas señalando sonoridades, timbres, expresividad, etc. Razona cuál crees que es mejor versión o por qué te gusta más una versión que otra.
3.- Escribid una relación de las obras más importantes de Monteverdi, señalando si son vocales, instrumentales, sacras o profanas. En el caso de libros, colecciones o ciclos, no es necesario que enumeréis los nombres de todas las obras que componen el ciclo.
4.- Buscad en internet un arioso de alguna obra de J.S. Bach. Anotad el enlace al video o audio, indicando el nombre de la obra a la que pertenece, el nombre del fragmento y el nombre de los intérpretes (si es posible). Procurad que la versión que escojáis sea de buena calidad en cuanto a sonido, imagen (si la hay) e intérpretes.
5.- Buscad en internet un aria de una ópera de Pergolesi y otra de Alessandro Scarlatti. Anotad el nombre de las arias y de las óperas a las que pertenecen y, si es posible, de los intérpretes.
FECHA DE ENTREGA: Martes, 12 de noviembre. Los trabajos que no se entreguen ese día no se corrigen.
FORMA DE ENTREGA: Documento de texto a la dirección de correo que creamos para la asignatura.
PUNTUACIÓN: Cada pregunta vale 2 puntos.
miércoles, 30 de octubre de 2013
HISTORIA DE LA MÚSICA 2º BACH. ACTIVIDADES PARA EL PUENTE DE NOVIEMBRE.
Leed las páginas 27 a 31 de los apuntes. Corresponden a los temas de LA MÚSICA INSTRUMENTAL EN EL RENACIMIENTO y LOS INSTRUMENTOS DEL RENACIMIENTO.
Realizad las siguientes actividades:
1.- Resumen ESQUEMÁTICO de los temas, señalando clasificaciones, conceptos e ideas fundamentales.
2.- Volved a escuchar La Bourrée de Praetorius: Elaborad un listado de las obras principales de Praetorius y clasificadlas en sacras o profanas, instrumentales o vocales y teóricas.
3.- Buscad en internet una versión distinta de La Bourrée. Comentadla comparándola con la versión que propone la CIUG. Añadid el enlace al video o archivo de audio.
4.- Describe el funcionamiento de un clavecín.
5.- Busca en internet tres obras renacentistas. En la primera de ellas ha de sonar un clavecín; en la segunda ha de sonar una viola da gamba renacentista; y en la tercera ha de sonar un consort de instrumentos de la misma familia (flautas o cuerda frotada). Añadid los enlaces a los videos o archivos de audio.
FECHA DE ENTREGA: Lunes 4 de Noviembre. Las actividades que no se entreguen ese día, no se recogerán más tarde.
FORMATO DE ENTREGA: Documento de texto enviado a la cuenta de correo que os proporcioné.
VALORACIÓN: Este trabajo (entre otros) supondrá un 20% de la nota de la evaluación. Cada pregunta vale dos puntos. Los trabajos iguales o muy similares no los corrijo.
Realizad las siguientes actividades:
1.- Resumen ESQUEMÁTICO de los temas, señalando clasificaciones, conceptos e ideas fundamentales.
2.- Volved a escuchar La Bourrée de Praetorius: Elaborad un listado de las obras principales de Praetorius y clasificadlas en sacras o profanas, instrumentales o vocales y teóricas.
3.- Buscad en internet una versión distinta de La Bourrée. Comentadla comparándola con la versión que propone la CIUG. Añadid el enlace al video o archivo de audio.
4.- Describe el funcionamiento de un clavecín.
5.- Busca en internet tres obras renacentistas. En la primera de ellas ha de sonar un clavecín; en la segunda ha de sonar una viola da gamba renacentista; y en la tercera ha de sonar un consort de instrumentos de la misma familia (flautas o cuerda frotada). Añadid los enlaces a los videos o archivos de audio.
FECHA DE ENTREGA: Lunes 4 de Noviembre. Las actividades que no se entreguen ese día, no se recogerán más tarde.
FORMATO DE ENTREGA: Documento de texto enviado a la cuenta de correo que os proporcioné.
VALORACIÓN: Este trabajo (entre otros) supondrá un 20% de la nota de la evaluación. Cada pregunta vale dos puntos. Los trabajos iguales o muy similares no los corrijo.
viernes, 25 de octubre de 2013
CULTURA AUDIOVISUAL. ACTIVIDADES TEMA 2 (I)
1.- Monta un collage con 4 imágenes bidimensionales y 4 tridimensionales. Con imágenes tridimensionales nos referimos a aquellas en las que se puede apreciar volumen y/o perspectiva. Mientras que las imágenes bidimensionales son planas, no nos proporcionan información sobre la profundidad, volumen o perspectiva de los objetos. Han de ser imágenes figurativas, no abstracciones.
2.- Monta un collage con 4 imágenes que aparecen en la naturaleza y que recuerdan otra cosa distinta de lo que en realidad son. Fíjate en que no sean manipulaciones.
3.- Escoge un cuadro, fotografía o imagen famosa o que te guste. Descárgalo y ábrelo con el programa Paint u otro similar. Realiza sobre él un esquema de puntos, líneas y planos orgánicos o geométricos de la composición.
4.- Busca una fotografía para cada uno de los siguientes estados emocionales: tristeza, alegría, paz, amor, fuerza, rabia.
a.- Móntalas en un collage.
b.- Escoge 3, insértalas en el Paint o similar y traza un esquema de puntos, líneas y planos sobre ellas.
5.- Haz una fotografía en blanco y negro. Con Photoshop o un programa similar reduce el número de tonos de gris de la imagen original.
FORMATO DE ENTREGA: Todos los collages y análisis han de estar en el mismo documento bien identificados. Si lo pasáis a .pdf comprobad que las fotografías no pierden calidad.
FECHA DE ENTREGA: Jueves, 14 de Noviembre. Cada día de retraso descuenta 1 punto sobre la nota global del trabajo.
CONSEJOS PARA GUARDAR LOS TRABAJOS: Cread una carpeta con el nombre 'Tema 2' y dentro de ella 'Práctica 1'.
2.- Monta un collage con 4 imágenes que aparecen en la naturaleza y que recuerdan otra cosa distinta de lo que en realidad son. Fíjate en que no sean manipulaciones.
3.- Escoge un cuadro, fotografía o imagen famosa o que te guste. Descárgalo y ábrelo con el programa Paint u otro similar. Realiza sobre él un esquema de puntos, líneas y planos orgánicos o geométricos de la composición.
4.- Busca una fotografía para cada uno de los siguientes estados emocionales: tristeza, alegría, paz, amor, fuerza, rabia.
a.- Móntalas en un collage.
b.- Escoge 3, insértalas en el Paint o similar y traza un esquema de puntos, líneas y planos sobre ellas.
5.- Haz una fotografía en blanco y negro. Con Photoshop o un programa similar reduce el número de tonos de gris de la imagen original.
FORMATO DE ENTREGA: Todos los collages y análisis han de estar en el mismo documento bien identificados. Si lo pasáis a .pdf comprobad que las fotografías no pierden calidad.
FECHA DE ENTREGA: Jueves, 14 de Noviembre. Cada día de retraso descuenta 1 punto sobre la nota global del trabajo.
CONSEJOS PARA GUARDAR LOS TRABAJOS: Cread una carpeta con el nombre 'Tema 2' y dentro de ella 'Práctica 1'.
miércoles, 9 de octubre de 2013
CULTURA AUDIOVISUAL. PRÁCTICAS TEMA 1
Os propongo estas prácticas sencillas para el Tema 1. Siempre que tengamos un aula de informática disponible comenzaremos a hacerlas en ella y las remataremos en casa. La fecha de entrega os la diré yo personalmente y dependerá de las dificultades que vayáis encontrando. Tendríais aproximadamente una semana desde la primera clase en el aula de informática.
1. Crea un collage digital con 9 imágenes: 3 de ellas muy similares a la realidad, 3 de ellas con pocos elementos de la realidad y 3 de ellas simbólicas. Aquí tenéis dos enlaces para montar collages online
2. Graba 3 sonidos procedentes de la naturaleza y otros 3 sonidos generados por el hombre. Cada sonido ha de durar 15 seg. aproximadamente. Móntalos en un solo archivo mp3 con un editor de sonido. El editor de sonido más sencillo que conozco es Audacity.
3. Durante un minuto identifica todos los sonidos que escuches en la clase, en la calle y en casa. Anota a qué imagen corresponde cada sonido.
4. Instala en tu ordenador un juego antiguo. Compáralo con un juego actual comentando la definición de la imagen y las características generales del juego, buscando similitudes y diferencias. Para ilustrar vuestros comentarios deberíais añadir capturas de pantalla de ambos juegos. Podéis hacerlas vosotros o conseguirlas en inet. Desde aquí podéis descargar los juegos antiguos:
CONSEJOS PARA GUARDAR Y ORGANIZAR EL TRABAJO: Cread en vuestro pendrive una carpeta específica de la asignatura, identíficándola bien. Dentro de ella, cread subcarpetas con el número de cada tema (Tema 1, Tema 2, etc.). Guardad los archivos de forma que por el título sepáis qué contienen.
MODO DE ENTREGA: A través del Aula Virtual. Las actividades 1, 3 y 4 se entregarán en un único documento de texto con las tres actividades juntas. La actividad 2 se entregará en un archivo mp3. Todos los archivos deberán estar correctamente identificados con el número de la actividad y vuestro nombre y apellido.
NOTA IMPORTANTE: Una vez que se fija una fecha definitiva de entrega, cada día de retraso baja medio punto a la nota.
1. Crea un collage digital con 9 imágenes: 3 de ellas muy similares a la realidad, 3 de ellas con pocos elementos de la realidad y 3 de ellas simbólicas. Aquí tenéis dos enlaces para montar collages online
2. Graba 3 sonidos procedentes de la naturaleza y otros 3 sonidos generados por el hombre. Cada sonido ha de durar 15 seg. aproximadamente. Móntalos en un solo archivo mp3 con un editor de sonido. El editor de sonido más sencillo que conozco es Audacity.
(hay que descargarlo)
Este post os da direcciones web de editores online (yo no los he probado, pero parecen más completos y, por tanto, más complicados)
3. Durante un minuto identifica todos los sonidos que escuches en la clase, en la calle y en casa. Anota a qué imagen corresponde cada sonido.
4. Instala en tu ordenador un juego antiguo. Compáralo con un juego actual comentando la definición de la imagen y las características generales del juego, buscando similitudes y diferencias. Para ilustrar vuestros comentarios deberíais añadir capturas de pantalla de ambos juegos. Podéis hacerlas vosotros o conseguirlas en inet. Desde aquí podéis descargar los juegos antiguos:
CONSEJOS PARA GUARDAR Y ORGANIZAR EL TRABAJO: Cread en vuestro pendrive una carpeta específica de la asignatura, identíficándola bien. Dentro de ella, cread subcarpetas con el número de cada tema (Tema 1, Tema 2, etc.). Guardad los archivos de forma que por el título sepáis qué contienen.
MODO DE ENTREGA: A través del Aula Virtual. Las actividades 1, 3 y 4 se entregarán en un único documento de texto con las tres actividades juntas. La actividad 2 se entregará en un archivo mp3. Todos los archivos deberán estar correctamente identificados con el número de la actividad y vuestro nombre y apellido.
NOTA IMPORTANTE: Una vez que se fija una fecha definitiva de entrega, cada día de retraso baja medio punto a la nota.
jueves, 19 de septiembre de 2013
HOJAS PENTAGRAMADAS
Os dejo un enlace a una página desde donde podéis descargar gratuitamente hojas con pentagramas en blanco. Las hay con pentagramas de varios tamaños y para distintas agrupaciones. Nosotros necesitaremos las que tienen un solo pentagrama por línea. También he dejado originales en la fotocopiadora por si algún día os quedáis sin ellas.
lunes, 17 de junio de 2013
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