ATENCIÓN IMPORTANTE. 2º BACH 2017-2018 HMD. PROCEDIMIENTO PARA ESCUCHAR LAS AUDICIONES

¿CÓMO ESCUCHAR LAS AUDICIONES TAL COMO LAS TENÉIS EN LOS APUNTES?

1.- Entrad en la página principal ciug.gal

2.- Buscad el enlace Mapa Web (esquina superior derecha) y clicad

3.- En el listado, buscad Historia da Música e da Danza (Haced scroll porque está abajo de todo).

4.- Clicad en el subapartado Audicións. Aparecen los audios y los descriptores numerados tal como los tenéis en los apuntes.

3º ESO. CURSO 2022/23. MONTEVERDI 'ORFEO'

- Obertura: Toccata de l'Orfeo: Fanfarria dedicada al Duque de Mantua.

- Aria entonada por la Música: "Yo soy la Música. Me presento ante vos y pido permiso para contaros la triste historia de Orfeo. El héroe famoso, hijo de los dioses, sangre de reyes. En mis manos sostengo su lira".

- Buscad en el video el momento 26'30"-36'06"

    1.- Orfeo entra con su lira. No parece tan pesaroso como de costumbre. Los pastores se preguntan por qué: " Ve a Orfeo paseando por estos hermosos prados, al lado de los arroyos, buscando la compañía de las ninfas, de sus cantos y sus danzas" "¿Qué pensamientos lo rondarán? ¿Habrá encontrado el amor que deseaba? ¿Seguirá paseando por los bosques y hablando a los árboles, sus confidentes, contándoles su dolor?"

   2.- Orfeo se sienta con semblante alegre y mira y escucha complacido como bailan ante él.

  3.- Orfeo se levanta y entona el aria Vi Ricorda: "¿Recordáis, bosques umbrosos, cuando solía pasear entre vuestros árboles? ¿Cuándo lleno de sufrimiento, escuchabais mis penas de amor? ¿No tener a quien amar? ¡Pues esa tristeza ha terminado! ¡Hoy es un día glorioso! Ella se llama Eurídice y me corresponde. Y por ella, por la bella Eurídice, ha valido la pena mi tormento, ¡yo bendigo mi tormento! ¡Sólo por ti, bella Eurídice! ¡Sólo por ti, bella Eurídice".

4º ESO. TRABAJO 3er TRIMESTRE. CURSO 2015/16

Este trabajo lo realizaréis individualmente o en grupos de dos personas.


Primero debéis escoger uno de los siguientes temas, que será el que desarrollaréis en el trabajo:

      - La música de la población negra: de los cantos de trabajo al blues primitivo.

     - Louis Armstrong

     - Cantantes femeninas de jazz.

     - Las big bands y el swing.


El miércoles, 4 de mayo, recogeré en clase una lista con los nombres de los alumnos y los trabajos que habéis escogido. La fecha para decidir el trabajo es inaplazable.

En clases posteriores os concretaré la tarea, el formato y la fecha de entrega.

COMPOSITORES DEL INSTITUTO

FERNANDO GONZÁLEZ FONTANALS 1º Bachillerato

ANA PEREIRA 1º Bachillerato

PABLO VALCÁRCEL 1º Bachillerato




IVÁN CARIDE 2º Bachillerato

CURSO 2015-16. 4º ESO. AUDICIONES 2ª EVALUACIÓN

LA MÚSICA POPULAR A PRINCIPIOS DEL SIGLO XX

LOS CANTOS DE TRABAJO

EL FOLK BLANCO. LA MÚSICA DE LOS APALACHES

EL BLUES. ROBERT JOHNSON - SWEET HOME CHICAGO

EL RAGTIME. SCOTT JOPLIN - THE ENTERTAINER

EL DIXIELAND

LOUIS ARMSTRONG - WHEN THE SAINTS GO MARCHING IN


INTÉRPRETES FEMENINAS DE JAZZ: ELLA FITZGERALD

INTÉRPRETES FEMENINAS DE JAZZ: BILLIE HOLIDAY

1º BACH 2014/15. 3ª EVALUACIÓN. AUDICIONES DE MÚSICA POPULAR GALEGA II. EL CINE

INSTRUMENTOS

O VIOLÍN

XÉNEROS

CANTO DE BERCE

ALALÁ

CANTAR DE ARRIEIRO

ALBORADA

LA MÚSICA EN EL CINE

LES CHORISTES - VOIS SUR TON CHEMIN

APOCALYPSE NOW - ESCENA DEL ATAQUE CON HELICÓPTEROS- R. WAGNER. LA CABALGATA DE LAS WALKYRIAS

2001: UNA ODISEA DEL ESPACIO - OPENING- R. STRAUSS. POEMA SINFÓNICO: ASÍ HABLÓ ZARATUSTRA

2001: UNA ODISEA DEL ESPACIO - J. STRAUSS. VALS 'EL DANUBIO AZUL'


EL SILENCIO DE LOS CORDEROS - J.S. BACH. VARIACIONES GOLDBERG

2014/15. 2º BACH. LOS MÚSICOS ROMÁNTICOS

1. (3 puntos) Elabora un esquema resumen del punto 2. LA MÚSICA SINFÓNICA EN EL ROMANTICISMO, en el que incluyas características generales, compositores y obras más importantes y rasgos de estilo.

2. (1 punto) Elabora un esquema resumen del punto 3.1. EL LIED (págs 104 y 106) en el que incluyas características generales, compositores y obras más importantes y rasgos de estilo.

3. (1 punto) Escribe un esquema de las obras más importantes de F. Schubert organizándolas en música para piano, sinfónica, de cámara y vocal

4. (1 punto) Realiza la misma actividad para el músico R. Schumann

5. (1 punto) Elabora un esquema resumen del punto 5. JOHANNES BRAHMS (págs 119 y 120)

6. (3 puntos) Escucha el 4º movimiento (Tema con Variaciones) del Quinteto con piano D.667 "Die Forelle" de F. Schubert. 

Identifica cada variación señalando qué es lo que cambia con respecto al tema principal: instrumento o instrumentos protagonistas, tempo, compás, armonía u otros elementos.

En internet podéis encontrar artículos que analizan este fragmento. Consultadlos si es necesario, pero no los copiéis (es muy fácil de comprobar si está copiado).

ENTREGA: 24 DE ABRIL