CURSO 2013/14. CULTURA AUDIOVISUAL. 1º BACH. TEMA 3 - ACTIVIDAD 2

En la siguiente actividad vais a trabajar el retoque fotográfico. Usaréis el programa pixlr.

1.- Escoged 3 fotografías que hayáis tomado vosotros, que os gusten pero que creáis que se pueden mejorar o realzar editándolas.

2.- Para cada una de las fotografías crearéis otras dos versiones.

3.- En la primera versión usaréis Photo Editor y Express. Corregiréis defectos de sobre o subexposición, encuadre, enderezamiento, color, etc. Se trata de que 'reveléis la fotografía'.

4.- En la segunda versión crearéis una imagen libre. Podéis usar Pixlr-O-Matic combinándolo con los otros. En este ejercicio no se trata tanto de conseguir una fotografía correcta, como de reinterpretar de una manera 'artística' la fotografía original. Es muy importante que lo que hagáis tenga una intencionalidad, bien estética, bien de significado.

5.- En vuestro dropbox crearéis la carpeta 'Actividad 2' dentro del Tema 3.

6.- Subiréis a esa carpeta las fotografías y sus retoques nombrándolas como 'foto 1 original', 'foto 1 versión 1', 'foto 1 versión 2', 'foto 2 original', etc.

7.- A esa misma carpeta subiréis un archivo de texto en el que explicaréis qué procesos habéis seguido en la edición y, en el caso del ejercicio 4, qué intención buscabais. 

FECHA DE ENTREGA - 22 de abril

CURSO 2013/14. 2º BACH. TRABAJO 31 DE MARZO.

1.- Lee el apartado 2.5. del Tema 5: 'Las formas instrumentales en el Romanticismo'. Resúmelo de manera esquemática.

2.- Lee el apartado 1 del Tema 6: 'El piano romántico'. Elabora un esquema con los compositores más destacados señalando de manera concisa sus rasgos principales de estilo y obras más importantes.

3.- Desde el enlace de la CIUG escucha la audición 19: Nocturno en Mi bemol mayor, op.9 nº2 de F. Chopin.

Busca en internet otras dos versiones de la misma obra. Escribe un comentario comparando y valorando las tres interpretaciones. Anota los enlaces a los videos o audios. 

En esta actividad es muy importante que el intérprete sea profesional. Indica su nombre y el año de la grabación. Al ser una obra muy popular, encontraréis cientos de versiones, escoged bien. 

FECHA DE ENTREGA - 31 de marzo

CULTURA AUDIOVISUAL. 1º BACH. EDITORES DE FOTOGRAFÍA ONLINE

PIXLR es un editor de fotografía para formato jpg, gratuito y online. 

Dispone de tres tipos de edición:

La más completa se llama PIXLR EDITOR y sus funciones son muy similares a las de Gimp (e incluso Photoshop básico) con la ventaja de que no hay que descargarlo y la visualización es más intuitiva

PIXLR EXPRESS es similar a Picassa y se puede descargar en el móvil

PIXLR-O-MATIC es un programa de efectos para divertirse, al estilo de Instagram. También hay versión para móvil.

Los tres se encuentran en la misma página:

http://pixlr.com/

Para formato RAW no he encontrado nada online, por ahora. En estos momentos sólo las cámaras réflex y las micro 4/3 disponen de la posibilidad de guardar en ese formato. Un archivo RAW es un archivo no comprimido (el equivalente al WAV en audio) por lo que cuenta con toda la información de la fotografía, mientras que el JPG es un archivo comprimido (equivalente al MP3 en audio). Se usa principalmente cuando queremos hacer copias de calidad en formato papel, incluso carteles. 

Los RAW se revelan con Camera Raw (una extensión de Photoshop) de la misma manera que revelaríamos en un estudio profesional analógico (modificando la exposición, iluminando zonas en sombra, oscureciendo zonas sobreexpuestas, corrigiendo tintes etc). Se guardan como jpg y se retocan, si es necesario, en Photoshop. Desde Photshop se exportan o guardan como TIFF y se llevan al laboratorio en ese formato.

Existen programas gratuitos para revelado de RAW, como RawTherapee, pero hay que descargarlos 

HISTORIA DE LA MÚSICA 2º BACH - ACTIVIDADES PARA CARNAVAL

1. Escucha en el enlace de la CIUG la audición nº 16: 'Aria de la Reina de la Noche' (Der Hölle Rache) de La Flauta Mágica de Mozart. Busca en internet un archivo de video o audio con otra versión en la que aparezca el nombre de los intérpretes. Comenta las diferencias que percibas entre ambas versiones. Inserta el video.

2. Realiza la misma actividad, esta vez con  la audición nº15: Pequeña Serenata Nocturna (4º mov. Rondó - Allegretto) de Mozart.

3. Lee el apartado de 'La música instrumental de Mozart' (8.3.3) y elabora un resumen esquemático separando géneros y señalando características y obras destacadas.

4. Lee el apartado referente a Los Compositores Españoles en el Clasicismo (8.4) y elabora un resumen esquemático destacando los autores principales, los géneros en que compusieron y sus obras más importantes.

5. Beethoven: Introducción, vida y obra de juventud (Tema 5/1.1 y 1.2.1) Ordena y resume los acontecimientos más importantes de su vida, los rasgos generales de su estilo, las obras más importantes de este período de su vida, sus influencias estilísticas, géneros en los que compone y obras destacadas.

Entrega: Jueves 6 de Marzo

CURSO 2013-14. HISTORIA DE LA MÚSICA. ACTIVIDADES 7-10 DE FEBRERO

1.- Lee el tema 'El Clasicismo en España'. Elabora un resumen esquemático destacando tendencias, géneros y autores importantes.

2.- Los instrumentos en el Clasicismo:

• Busca en internet un esquema de orquesta Barroca y compáralo con el esquema de orquesta Clásica que tienes en los apuntes (tamaño, disposición de los instrumentos, incorporaciones...)
• ¿Qué instrumentos se empiezan a usar en la orquesta en esta época?
• ¿Qué instrumentos desaparecen?
• ¿Cuáles sufrieron modificaciones?

3.- Lee el apartado correspondiente a 'El entorno del músico' en el Clasicismo. Realiza un esquema con las ideas principales.

4.- Lee la introducción a las etapas compositivas de F.J. Haydn (página 9). Señala los momentos más importantes de su biografía.

5.- Ch.W. Gluck: 'Orfeo y Eurídice'. Busca un audio o video que contenga alguna danza de esta ópera (no pueden ser las mismas que estudiamos en clase). Busca también un aria de dicha ópera.

FECHA DE ENTREGA: Lunes 10 de Febrero

2013-14. CULTURA AUDIOVISUAL. TEMA 2 - PRÁCTICA 3

1. Selecciona una fotografía que te guste de un fotógrafo que te guste, actual o histórico. Elabora en ordenador una ficha de lectura de imágenes. La ficha debe reflejar los siguientes aspectos:

• Título y autor
• Nivel de percepción (claridad con que se percibe la imagen: bueno, regular o malo)
• Grado de iconicidad (si se parece mucho a la realidad o es sólo un símbolo)
• Grado de originalidad (muy original, original, poco, nada)
• Grado de complejidad:

                  Muy compleja – La imagen contiene más de 10 elementos.
                      Compleja – De 5 a 10 elementos.
                      Poco compleja – De 3 a 5 elementos
                  Simple – 1 ó 2 elementos.

• Dibuja un esquema de puntos, línea y formas sobre ella.
• Lectura objetiva: información objetiva que proporciona la foto, qué aparece en ella, etc.
• Lectura subjetiva: qué interpretación se le puede dar.

2. Realiza la misma ficha de lectura con una fotografía publicitaria.

3.  Ahora con una fotografía hecha por ti. 

4.Coge la fotografía de la práctica 3 de tu compañero anterior en la lista. Realiza la misma ficha de lectura. 

FORMATO DE ENTREGA: En un solo documento. Las fichas puede ser elaboradas en forma de tabla o enumerativas.

FECHA DE ENTREGA: Lunes, 17 de febrero. Cada día de retraso descuenta un punto. Al cabo de una semana ya no se corrigen.

VALORACIÓN: Cada ejercicio se puntúa de 1 a 10. Se contará como positiva la calidad de vuestra fotografía. Procurad que las fotos tomadas de internet se vean correctamente.

ÁLBUMES 2013 A/Z

CHVRCHES - THE BONES OF WHAT YOU BELIEVE
electropop
***

DISCLOSURE - SETTLE
deep house, r&b contemporáneo
*****

DRAKE - NOTHING WAS THE SAME
 r&b contemporáneo, hip hop
***



JAMES BLAKE - OVERGROWN
art pop, electrónica, r&b contemporáneo
****



JANELLE MONÁE - THE ELECTRIC LADY
r&b contemporáneo, funk, neo-soul
****



KANYE WEST -YEEZUS
hip hop
*****

LORDE - PURE HEROINE
electrónica, pop
***



PHOSPHORESCENT - MUCHACHO
pop de cámara, folk contemporáneo, cantautor
****



THE NATIONAL - TROUBLE WILL FIND ME
rock, pop de cámara, post-punk
****



VAMPIRE WEEKEND - MODERN VAMPIRES OF THE CITY
pop
*****